Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме:
1) Створюючи роботу за учня я розумію, що доцільно робити інструкції до виконання роботи: контрольний список або інструкцію про те, що саме учень має відповісти на тематичне та ключове питання проекту, як ця робота сприяє розвиту навичок людини ХХІст.
2) Я розумію, що кожна форма, в якій учні можуть зробити творчі роботи мають свої переваги: буклет – лаконічність, яскравість , можливість використовувати схеми, малюнки та поширювати їх серед дітей; презентація – наочність, ілюстративність, яскравість; вікі-стаття – можливість працювати разом в різних місцях; блог – має коментарі, можливість спільно працювати в різних місцях, використання гіпер-ссилок.
3) Я створювала за учня презентацію. Ця робота мене захопила і все вийшло дуже гарно. Виконання завдань модуля для мене було не важким , а навіть захоплюючим.
1) Створюючи роботу за учня я розумію, що доцільно робити інструкції до виконання роботи: контрольний список або інструкцію про те, що саме учень має відповісти на тематичне та ключове питання проекту, як ця робота сприяє розвиту навичок людини ХХІст.
2) Я розумію, що кожна форма, в якій учні можуть зробити творчі роботи мають свої переваги: буклет – лаконічність, яскравість , можливість використовувати схеми, малюнки та поширювати їх серед дітей; презентація – наочність, ілюстративність, яскравість; вікі-стаття – можливість працювати разом в різних місцях; блог – має коментарі, можливість спільно працювати в різних місцях, використання гіпер-ссилок.
3) Я створювала за учня презентацію. Ця робота мене захопила і все вийшло дуже гарно. Виконання завдань модуля для мене було не важким , а навіть захоплюючим.
Немає коментарів:
Дописати коментар